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赋能教育在癌症患者PICC置管中的应用

2021-06-13洪燕璇郑友贞周晓云

齐鲁护理杂志 2021年11期
关键词:心理护理教育

洪燕璇,郑友贞,周晓云

(汕头市潮阳区大峰医院 广东汕头515154)

经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)是经患者浅表静脉,一般为贵要静脉、肘正中静脉等置入导管到上腔静脉,具有减轻患者疼痛、血管损伤等作用[1]。癌症患者由于需长期进行静脉化疗药物注射,使用PICC置管可减少静脉炎的发生,且导管末端直接置入上腔静脉,利用此处血流量较大的优点降低液体渗透压、减轻化疗药物对血管的刺激和血管坏死[2]。但临床实践中发现,由于患者普遍对PICC置管相关知识缺乏,疾病管理能力较薄弱,置管患者导管相关不良事件发生率较高,不利于预后[3]。有研究表示,赋能教育作为健康指导新模式,强调患者参与临床护理,可有效提高患者自我效能感和生活质量水平[4]。2018年1月1日~2020年10月31日,我们对47例患者实施赋能教育,旨在探讨赋能教育在癌症患者PICC置管期间的应用效果,为临床护理方案的选择提供参考。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 选取同期于我院接受治疗的癌症并进行PICC置管的95例患者为研究对象。纳入标准:①经组织病理活检或手术确诊,且首次进行PICC置管者;②患者及家属自愿参加本次研究,并签署知情同意书;③病情稳定、意识清楚、无认知障碍或精神疾病,可配合完成相关量表调查者。排除标准:①具有PICC置管禁忌证,如凝血功能障碍、心脏手术史者等;②对导管材料已知或疑似过敏者;③妊娠期、哺乳期女性。按照随机数字表法将患者分为研究组47例和对照组48例。……

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