陈盈银

翻开青春的相册，我找不到一张他的照片，哪怕是合影。但他眉眼清晰，身影如故，一直站在我心里。

中学的校园，老式的黑板，看着眼前缓缓走动的身影，听着耳畔不慢不快的声音，我很是惬意地坐在我并不显眼的座位上。这是一节语文课。我的老师和往常一样，背着一只轻轻握拳的手，偶尔在黑板上写几个字。今天是作文课，我们比平时更多了几分期待，因为老师有时会念我们写的作文。于我们而言，自己写的东西由他念出来，那是一种殊荣，既幸福又骄傲。

其实日常的课里，老师也是会时常朗读的。书本里的课文，经他声音的转化，便是不一样的，便是柔美的、彩色的、有意思的，是值得我们去体会去感悟的。现在的他，就在朗读。只是那并非课文，而是我们写的作文。他每一次朗读班里作文的时候，我都会有小小的期待——有一篇是我的，或者，有一段是我的。我记得他读过《月夜》，比较喜欢“睡，不是望月的終点。梦，又是一个月夜的开端”，他说很有诗意。在我的作文本上，也写着“很有诗意”的字样。我记得他读过《精彩是什么》，给我的评语是：“思想新、语言新、形式新，作文有进步。”“精彩是破碎。日光普照大地，是太阳的破碎；雨滴洒落人间，是云的破碎；风儿吹过脸庞，那是大气的破碎，丝绸穿在身上，编织了蚕丝的破碎……”我记得我有两篇作文都在学校的作文比赛里获了奖：《一次特殊的探望》《我和Sally的故事》。“一次特殊的探望：〔探望时间〕2004年6月10日，〔探望地点〕武汉市