郭玉珍 许加东

黄河水利职业技术学院 河南 开封 475000

工程测量技术专业按照“2+1+2+1”教学进程安排的顶岗实习(或生产实习)教学模式,按照“结合真实的工程项目,进行测绘生产,顶岗实习”的做法,测绘工程系以人才培养、职业培训和技术服务为纽带,以共赢、协作、互助和共同发展为原则,实现学生、学校和企业三方受益,充分利用企业资源和企业优势,与企业进行现代学徒制培养模式。学生在真正的项目的工作环境中得到培养锻炼,缩短了毕业以后就业的磨合期。践行“实习·生产一体化”工学结合的人才培养模式,将教学活动转化为生产活动,贯彻“生产育人”的教育理念。重点按照企业对人才需求,塑造和培养新型的生产一线的应用型、创新型技术操作人员。

一、工程测量技术专业现代学徒制建设思路

通过系统设计,以职业为导向的现代学徒制,把学校教育中以课堂教学为主的特点与直接获取实际经验的校外工作有机结合,真正体现了“以学生为本”的人才培养观念。现代学徒制可以作为工学结合人才培养模式的一种深化,现代学徒制其内在的运作流程和逻辑体系蕴含着丰富的职业教育思想,具有深刻的教育价值。通过“工学交替”将工作与学习深度进行融合,不但丰富了高职教育的内涵,还更加深刻的实现了高职教育的实践性、职业性和开放性。

二、工程测量技术专业开展现代学徒制的建设举措

1.分阶段、分批次开展现代学徒制。……