赵 欣

河北省秦皇岛市北戴河区牛头崖小学 河北 秦皇岛 066100

信息技术的普及应用,对我们的课堂教学提出了新的挑战和机遇。比如微课,它是一种创新的教育方式,受到很多教育工作者的青睐,但也有很多教师不善于运用微课,教学效果不佳。在信息技术教学中,合理利用微课,能更好地展示学科知识,激发课堂气氛,能更好地培养学生学习信息技术课程的积极性,值得教育工作者做一些尝试。

一、应用微课因材施教降低学生学习成绩差异

鉴于微课的持续时间一般不会超过10分钟,对于信息技术成绩优秀的学生也许能够一次掌握,一看就懂,但是对于基础较差的学生来说,如此简短的片断教学可能仍然无法让他们理解所学的知识。所以,老师在准备微课视频的时候也会考虑到因材施教的思想,制作出精读版和拓展版两大版块。对于不同基础的学生,允许各层次的授课对象在课余时间进行不同层次的学习,这样的异步教学进一步保证了基础教学任务的顺利完成。例如,在学习拆分和合并单元格这部分内容时,在微课视频的引导下一遍就做得很好的学生便可以多尝试相关的练习题,甚至可以学习扩展版中使用Excel表格进行公式运算的内容,而没有完全理解的学生则可以打开精解版,继续观看详细的微课视频。

二、精简课堂教学内容,注重学生的自我探究

要想让学生学得更有效率,教师就必须为学生制定明确的教学目标,留出足够的学习时间,以帮助学生更好地掌握信息技术知识的内涵。……