苏成文

【关键词】陶艺教学;传统文化;渗透策略

引言：

高中阶段学生正处于思想观念形成的关键时期，通过对传统文化的有效渗透学生，能够感受到传统文化的独特魅力，并且主动成为传统文化的传承者和弘扬者。高中陶艺课程本身具有较强的文化育人价值，通过对优秀的陶艺作品进行欣赏，能够强化学生的审美能力，通过对传统文化元素的不断渗透能够实现传承传统文化的效果。面对现阶段高中陶艺教学存在的不足，教师应当深入挖掘传统文化教育元素，以培养学生传统文化素养为导向，推动高中陶艺教学的不断优化与创新。

一、高中陶艺教学中培养学生传统文化素养面临的问题

（一）教师对传统文化缺乏应有重视

当前许多教师在陶艺教学活动中没有真正意识到传统文化的教育价值，许多教师只是强调对陶艺创作以及陶艺作品欣赏方面的教学，没有真正意识到传统文化对学生成长的积极作用，这是学生传统文化素养难以得到培养的最主要因素。在教师的影响下，学生的学习观念也容易发生一定的变化许多学生只是将陶艺课程作为放松和娱乐的一项学习活动，而没有真正考虑到对传统文化要素的挖掘和积累，这样一来学生在接触传统文化时的表现也过于被动，很难真正凭借对传统文化的深入探索，实现传统文化素养的培养与进步。

（二）传统文化教育和陶艺教学脱节

在高中陶艺教学中尝……