黄年华

摘要：课前预习的良好学习习惯对于学生来说是非常重要的，如果学生能够以这样的良好学习习惯应用到实际的英语学习当中，那么学生一定能够完成英语学习自己其他课程的学习。所以高中英语教师应当在课堂中应用这样的方式来帮助学生找到自己的学习模式，从而在高中英语阶段把握住短暂时间，深入学习英语知识。如此学生的英语水平才能够不断的提升。只有这样学生才能够看到自身很多的可能性，看到自身英语学习的诸多优势，从而在考试良好的发挥出自身的英语水平。

关键词：课前预习;高中英语;学习习惯;教学重点;课余时间

英语的学习对于大部分学生来说比较困难，如果学生接触到的英语课程是双语教学，那么学生的英语学习将无法保持一个良好的语言氛围，所以教师应当让学生找到语言学习自己科目学习之间的平衡点。课前预习就是这样的平衡点，它能够学生先有一定的基础认识，而后再进行英语学习。它是能够大大提升学生的学习效率以及英语水平的，高中英语教师应当在课堂教学中教授学生这样的学习方式。本文笔者就将根据课前预习的实际应用性来展开描述，希望能够对于高中英语教师的工作有所启发。

一、培养良好学习习惯

课前预习在英语学习中还是非常必要的，事实上它在其他学科中的应用已经非常广泛。那么它在英语课堂中的应用就能够让学生感受到英语作为一门学科是具有严肃性以及实际应用性的。它需要一定的理解能力以及科学的应用方式才能够完全的掌握这一门语言。所以他的课前预习非常必要，高中英语教师应当培养学生这样的良好学习习惯，只有这样学生才能够保持稳定的英语水平，从而在真正的考试中发挥出自己的优势。不仅这样，学生也能够将这样的它运用到实际的生活以及交流当中，这对于学生的能力培养是非常重要的。

例如，在进行“Cultural relics reading”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先简单的预习课文，并且教师还可以让学生对于预习成果做简单的分享，这样学生就能够大胆的阐述自己的观点，表达自身的英语学习收获，由此就能够培养学生的英语学习信心。之后，教师就可以在课堂中督促学生做好阅读以及查找文章生词、理解文章中心句以及中心段，这样学生就能够对于预习的步骤有明确的认识和了解。所以，高中英语教师应当在课堂教学中培养学生形成良好的英语学习习惯，只有专业那个学生才能够保持稳定的学习状态，从而正在那个的学会如何学习英语知识。

二、明确课堂教学重点

明确的课堂教学重点能够让学生深刻的掌握课程学习的主线，从而深入探究，这是学生在英语知识中不断收获不断进步的良好方式。课前预习就能够让学生在英语学习中先初步了解，进而深入探究，如果学生能够进行适当的课后复习，那么就能够深刻的掌握这一部分英语知识。所以高中英语教师应当在课堂中培养学生良好的课前预习习惯，这样学生才能构明确课程教学的重点。长此以往，学生就能够以这样的能力掌握其他学科的学习重点，如此学生的综合能力也能够不断的提升上去。

例如，在进行“The Olympic Games”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生进行自主预习，这样学生就能够对于奥运会的相关概念有更加深入的理解和认识。之后教师就可以在课堂中带领学生进行中心段落、中心句及其具体含义进行查找与理解，这样学生就能够对于奥运会層层深入理解，进而掌握奥运会的由来与演变、形式等等。所以，高中英语教师应当在课堂教学中明确学生的学习重点和目标，这样学生才能够深入递进，从而真正的掌握英语知识学习的技巧。由此学生的英语水平一定能够不断提升上去。

三、充分利用课余时间

时间的充裕是保证学生英语水平提升的关键，如果学生能够在自主学习中依然保持学习英语的习惯，那么学生的英语知识水平一定能够不断提升。当然课前预习的良好学习习惯就能够让学生形成这样的意识，并且从英语学习中获得更多的乐趣。所以高中英语教师应当在课堂中培养学生形成良好的课前预习习惯，只有这样学生才能够利用自身的课余时间完成英语学习任务。以此学生就能够从英语学习中感受到更多语言的魅力，感受到英语知识传播的实际作用。当然学生的英语成绩也能够相应的提升，从而在考试中取得更加优秀的成绩。

例如，在进行“Computers”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先初步的认识文章，并且从文章中找到学习的关键内容。之后，教师就可以让学生在课堂中分享自身的预习收获，如此学生就能够在课堂中交流学习经验以及学习成果。以此学生的自主学习效率就能够提升，并且还能够认识到他人的学习方式，从而有所借鉴和考量，这样又能够提升学生的英语学习效率。如此学生才能够真正的把握住紧张的高中阶段，从而做到合理规划管理之间来提升自身的英语水平。所以，高中英语教师应当在课堂教学中教授学生正确的预习方法，学生才能够在自主学习时良好的利用起来，从而真正的提升自身的英语学习效率。也只有这样才能够真正的提升课堂的教学效率，以至于减轻学生的学习压力，减轻教师的教学负担。

总而言之，高中英语教师应当在课堂中培养学生的课前预习习惯，这样学生就能够对于本次需要掌握的英语知识有一定的了解;它还能够明确课堂额教学重点，让学生在课堂中重点掌握和记忆这一部分内容;还能够充分的利用学生的课余时间，提高学生的课堂学习效率。如此学生的英语知识水平一定能够不断提升。

参考文献：

[1]潘永德.打造高效课堂，感受英语魅力——如何提高高中英语课堂教学的有效性[J].新课程（上），2012.

[2].经典课例 权威点评 《高效课堂课例评点集锦》DVD-ROM系列光盘隆重上市[J].中学生物教学，2011.

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