葛孝浩

摘要：英语作为语言类学科，阅读是学生学习必不可少的一项内容。自主阅读能够有效地提高学生的英语综合实力，不仅在阅读能力方面，还包括阅读中所涉及的英语单词、语法、短句、文化等多种内容，都能够对学生的英语学习产生积极影响。本文以高三学生为例，以高考题作为主要案例，撬动学生英语自主阅读的兴趣、能力，使学生对英语高考有足够的信心，使学生的英语综合素养得到提升。

关键词：高考题;高三英语;自主阅读

近年来，有部分学生在高考之后表示，英语材料阅读内容十分丰富，有的时候无法在短时间内找到有效信息，甚至阅读材料中有部分单词并不认识，所以形成了一定的阅读“障碍”。为了消除这种障碍，教师可以在高三学期教学中，利用高考真题、模拟题调动学生的英语自主阅读能力，使学生不仅具备阅读的能力，还有阅读的兴趣，从而帮助学生更好地提高自己的阅读能力，在高考中发挥出更高的水平。

一、多样题型，满足学生阅读兴趣

高考英语中阅读理解提占中重要地位，学生不仅需要花费大量的时间进行阅读，还需要精准找到有效信息，否则便会出现耗时长、失分大的情况。基于上述情况，教师在日常的教学中，首先要提高学生的阅读兴趣，让学生对高考试卷中的5篇阅读题，产生阅读的兴趣，以高效率、高质量的阅读提高做题的质量与效率。因此，教师可以在课堂中对照考题阅读题的题型搜集多种阅读材料，使学生在多样化的阅读中提高阅读兴趣。……