胡海啸

摘要：小学体育教学以创新为方向，优化传统教学模式，趣味田径运用融入小学体育教学，增强学生的体育运动自信，激发学生内在的运动积极性，提升学生的身体素质，让学生在趣味多元的教学环境内，形成良好的学习能力。根据学生的心理特征以及运动特点进行教学的探索，激活体育课堂，形成主动训练意识，发挥趣味田径教学的实践价值，培养学生的体育素养。教师作为教学改革的实践者，在体育教学中，趣味田径运动与学生的学习情感相联系，焕发学习活力，让学生抓住正确的运动技能，科学合理的采用运动方法，融入田径运动项目，促进学生的全面发展。

关键词：小学体育教学;趣味田径;价值与运用策略

引言

传统小学体育教学，学生被动的进行体育锻炼，产生畏惧心理和烦感情绪，对学生的体育个性发展存在着一定的影响，教学实践创新的过程中，趣味田径项目在小学体育教学中的实践应用，正是站在学生的角度考虑学生的不同学习层次和学习基础，采用趣味的运动方式，让学生在跑跳走掷等方面，产生主动学习的欲望。教师在教学实践中，提高自身的专业能力，引导学生积极参与体育运动项目中，为学生展示出趣味田径所带来的实践优势。趣味田径运动要想发挥教育价值，需要教师捕捉相应的教育契机，将趣味性以及针对性的运动项目进行有效的开展，组织多种形式的趣味运动，让学生科学合理地采用实践运动方法，获得成功的喜悦，进而达到高效的教学发展目的。……