王海英

摘要：学习能力主要是指小学生获取数学知识的技巧以及参透数学知识的方式，为了切实培养小学生相对独立的学习能力，教师则可以采取群组研讨、微课观看、课外延展等方式进行授课，打破传统教学在格局、时空以及教材上的局限，从而发展小学自主且高效的学习技能。以下，结合多年实际教学经验，简要对小学数学培养学生学习能力的有效途径展开分析，以供相关人士参考取用。

关键词：小学生;学习能力;数学知识;教学方法

新课改政策的不断推进与发展，对小学数学教师群体提出了更高标准的教育要求，教师们不仅需要高效率、高质量地进行知识分析与讲解，还需要将“以人为本”作为教学的指导思想，在教学环节中时刻突出小学生的主体位置，并有意识地培养小学生知识学习的积极性与主动性。教师发展小学生独立地学习技能，不仅能够契合教育政策的要求，还能够有效提升小学生知识掌握的效果，进而夯实小学生自身的课业知识基础。

一、群组研讨，打破传统教学格局，培养合作学习能力

“师授生从”作为最传统、最常见的教学模式，它主要是指教师占据主导位置，主动讲解并传授现阶段的数学知识，小学生占据从动位置，被动接受教师所传递的数学内容。为了打破这一传统教学格局，教师则可以采取群组研讨的方式进行授课，通过划分小组的方法，引发小学生自身的主观能动性，并让其在小组探究的过程中，逐步掌握当前的数学知识，从而具备合作学习的技能。……