方靖

摘要：以生为本更加强调学生在学习过程中的主体地位，是核心素质教育的重要目标。以生为本打破了传统的教师在教学活动中的绝对性地位，而且将教师的作用归结在指导和辅助上，鼓励学生在学习中尽可能的依靠自身的力量去探索和学习。但是不可否认的是，处在小学阶段的学生是缺乏一定的学习主动性的，因为他们的知识和能力还有所欠缺，他们的思维还不全面，需要教师通过一定的教学方法和技能来帮助形成和提高。所以以生为本的重要内容就是将其思想落到实处，尽可能的应用在教学活动中来。

关键词：小学阶段;以生为本;识字教学

小学阶段的学生虽然没有充足的知识储备和生活阅历，但是他们还是具有一定的学习能力和创造能力的。他们虽然在学习上更多是一种模仿的行为，但是不可否认的是他们学习知识的能力还是非常强的。同时，他们的想象力和创造力也是超乎想象的，虽然有些想法听起来不切实际，但是只要稍加引导，他们的创造力就会得到展现。因此，本文主要从三个方面介绍一下关于如何将以生为本的理念落实到识字教学过程当中，目的就是为了将以生为本的教学理念贯彻落实到具体的实践当中，让更多的学生从中受益，并且解放他们的天性，促进他们的全面发展。

一、观察学生喜好，组织趣味识字

现在的识字途径还是非常多的，学生不进会在学校的课堂中学习新的汉字，现在的识字软件也是层出不穷，因此选择适合学生学习的识字方法是非常有必要的。……