【摘要】古筝是我国传统乐器之一，有着悠久的历史，以其优美的旋律、动听的音色吸引了一大批古典音乐爱好者的关注。古筝教育不仅能陶冶人们的情操，还能提升人们的审美能力，净化人的心灵。古筝审美中有器形美、音色美、韵律美、意境美、形象美以及仪态美等审美内容。基于此，文章阐述了古筝教育的审美内容，又在此基础上对古筝审美教育的方式进行了分析。

【关键词】古筝；教育；审美教育

【中图分类号】J632.32 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）07-063-03

【本文著录格式】李钊.古筝教育中的审美教育分析[J].中国民族博览，2021，04（07）：63-65.

在经济全球化不断发展的基础上，各国之间的文化竞争也日益激烈，为提升我国传统文化的凝聚力，提高我国人民的民族认同感，传统文化的传承与发展成为了促进当前社会发展的重要方式。古筝作为我国传统民族乐器之一，对传承与发展我国传统文化起到了积极的推动作用。开展古筝审美教学不仅能促使我国文化软实力的提升，还能促进学习古筝者的审美体验与身心健康的可持续发展。

一、古筝教学的审美内容

（一）器形美

古筝是中国传统乐器之一，其外形具有典雅、细致的特点[1]。在进行古筝制作的过程中，首先需要制作面板，面板的制作要求其表面平整、弧度优美、线条流畅等。面板的材料极为讲究，需要选用10年以上的桐木阳面中段进行制作。其次，要制作的是古筝的筝码，筝码也就是古筝版面两侧能引起共鸣箱产生共鸣，并起到支撑琴弦作用的物体，其形象如骏马骑行在广阔的沙漠之中。……