牡丹

（内蒙古赤峰市巴林右旗医院，内蒙古 赤峰）

0 引言

全科护理是指医护人员要从患者健康出发，为患者提供预防、治疗、保健、预后康复等一系列的护理方案[1]。其中以人为本的健康教育是全科护理的重点，护理人员基于此不仅要对患者进行有效沟通、全面掌握各项疾病护理注意事项、坚持人格化护理患者，还要对患者进行及时、有效的健康指导[2]。本研究对我院108例患者进行分析，探讨以人为本的健康教育对全科护理的临床应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析2019年3月至2020年3月我院就诊的108例患者资料，将患者随机分为观察组与对照组，每组54例。观察组共有男性29例，女性25例；对照组共有男性30例，女性24例。两组患者年龄在20～70岁，观察组患者平均年龄为（41.34±2.04）岁，对照组患者平均年龄为（40.73±2.11）岁。观察组患者中有22例来自内科，19例来自外科，13例来自妇科；对照组患者有21例来自内科，20例来自外科，13例来自妇科。本研究经医院伦理会批准，可进行研究。两组患者性别、年龄、科室无明显差异（P＞0.05），有可比性。

纳入标准：（1）患者自愿参与此研究，并签署研究知情同意书；（2）患者愿积极配合医护人员进行护理。

排除标准：（1）患者神志不清，无法配合医护人员进行全科护理；（2）患者因瘫痪、年老等丧失身体基本自理能力。

1.2 方法

对对照组患者进行常规护理，对患者在临床治疗期间开展1～2次集体健康教育。

对观察组患者辅以以人为本的健康教育，具体步骤如下：（1）对每位患者的姓名、年龄、患者对疾病的了解程度、患者心理状态进行准确记录；……