范鹏珍 曾奇峰 唐 红 贾仁伟 肖明清 吴 玲

0 引言

“课程思政”是在“三全育人”背景下将思政元素融入各类课程各个环节，以春风化雨润物无声的方式达到立德树人目标的一种教育理念[1-2]。《创业基础》课程思政建设是思想政治教育和创新创业教育相融合（以下简称“思创融合”）的重要内容，在当今时代背景下具有极为重要的意义。

湖南文理学院《创业基础》课不仅在课程内容中融入思政元素，而且在教学方法和教学辅助工具的使用中也融入思政元素，探索了一套“内容+方法+工具”的“一体两翼”《创业基础》课程思政模式并进行了实践，旨在让学生提升“知行合一、积极行动”的创业思维和能力、增强“服务国家、奉献社会”的家国情怀和使命担当。

1 《创业基础》课程思政建设的必要性

1.1 是不确定性时代学生成长成才的需要

2020年突如其来的新冠肺炎疫情，让人们深刻地感受到了世界不确定性的存在。由此，只有用创业思维为青年学子赋能，才能使之有所作为；只有将“思创融合”，用教育的长期主义对冲世界的不确定性，才能培养并增强大学生面对不确定性的生存发展和价值创造的能力，使之成为不确定性时代的弄潮儿。

1.2 是高校实现三全育人立德树人的需要

创新创业教育是高校三全育人的重要阵地，思创融合是高校落实立德树人根本任务的重要一环。要真正实现三全育人、立德树人的目标，教师是全员育人不可或缺的重要力量。要培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，探索思创融合的育人新模式势在必行。……