鱼 清，胡曦明,2*，李 鹏,2

(1.陕西师范大学 计算机科学学院，陕西 西安 710119；2.现代教学技术教育部重点实验室，陕西 西安 710119)

0 引 言

软件定义网络(SDN)是从最初美国斯坦福大学Clean Slate课程组提出的学术性新概念[1]，以技术创新驱动发展演变成为涵盖技术标准、设备产品、网络建设和商用运营等上下游各方的高新技术产业，受到包括互联网工程任务组(IETF)等国际标准化组织、思科等设备制造商、谷歌等互联网公司和德国电信等网络运营商的持续高度关注与高投入。SDN是基于数据层面与控制层面分离的架构，向下将基础设施虚拟化为底层服务资源的同时向上将分散而异构的管理控制功能抽象为可编程可开发的软件平台[2]，使得信息网络从互联互通基础设施升级转化为业务响应服务系统。在SDN技术创新的强劲驱动下，软件定义光网络SDON[3]、Google数据中心广域网B4[4]、开放网络操作系统ONOS[5]、SDN/NFV统一编排平台ECOMP[6]等新模式新业务新系统蓬勃发展，进一步推动SDN向更广领域、更高层次和更深程度融合创新，可以说SDN已成为面向未来实施创新驱动发展的战略性热点之一。

面对SDN创新驱动要求产学研用协同实现高质量发展的内在需求进一步突显，软件定义网络仿真技术如何以高校学科发展和专业教学改革为引领，探索SDN相关仿真技术和教学应用，主动适应SDN科技创新和产业变革对复合型拔尖创新人才培养的需求，成为当前高校面向“新工科”建设开展仿真技术创新和实验教学改革富有时代性、前瞻性和教育价值性的新课题。……