马苒苒 杜雨来

摘 要：红色经典书写了中国共产党百年奋斗的历史画卷，讴歌了共产党人和英雄模范的崇高信仰与高尚人格，从而成为培育大学生社会主义核心价值观的精神滋养和学思践悟“四史”的有益读本。鉴于当前对红色经典的育人认知有待深化、育人形式有待创新、还存在着历史虚无主义思潮干扰的实际，发挥红色经典的育人作用，应实施的策略为：教师、学生和学校三位一体，培养红色经典育人新生态;立足内涵式发展，找准育人元素与思想政治教育主题的对接点;创新教育形式，让育人效能入脑入心，获得大学生心理认同;善于识别并旗帜鲜明地驳斥、反击历史虚无主义。

关键词：红色经典;价值意蕴;育人元素;育人策略

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.02.027

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1672-9749（2021）02-0136-05

党的十八大以来，习近平高度重视红色资源的利用、红色传统的发扬与红色基因的传承。2016年4月，习近平在安徽调研时的讲话中指出：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培养，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”[1]2018年“两会”期间，习近平再次强调：“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。”红色经典作品以栩栩如生的人物塑造，形象化地再现了中国共产党百年的光辉历程，生动传神地表达了中国共产党人的理想信念、为人民谋幸福和为民族谋复兴的责任担当。如果说，学习马克思主义理论、汲取真理的力量是理性认知，那么，从中国现当代文学和《大学语文》教材中、从提升人文素养的课外阅读中把握红色经典作品的思想内涵，则是对理性认知的形象感知。……