宫长义

随着社会的进步和发展，我国的教学模式和教育理念发生了重大变化。在初中阶段语文学科的学习过程当中，作文作为其中的重中之重，一直受到师生的重视。写作的本质就是用语言文字表达自身情感的过程。

自教改以来，新的教育标准对学生的作文学习提出了新的要求，师生都要面临严峻的挑战。为了更好地提高学生的写作能力，教师要突破传统教学束缚，采取综合性的教学方法达到最终的教学效果。本文从语文综合性学习的初中作文教学设计研究的角度出发，旨在提高初中作文教学的质量和效率。

对于处在初中阶段的学生而言，作文教学一方面可以提高他们的语言表达和情感表达能力，另一方面也能促进语文学科其他专项能力的发展。教师要提高作文教学的技巧，而学生也要发展自身在写作方面的能力。这样才能全面提升学生的写作水平。初中语文的知识点存在内在联系，密不可分。若想从根本上提升写作教学的效率，教师要站在宏观的角度，把不同的知识点看作一个统一的整体，并采用综合性的教学方法提升写作教学的质量。

一、语文综合性学习概述

初中语文学科分为不同类型的知识领域。作文是众多知识领域中的一小块。通常来讲，初中阶段的语文学习都是分章节、分阶段以及分类型的，就如同阅读和写作就是语文知识点划分出的两个专项。在未开展素质教育之前，语文学科的各个知识点都是从书本的角度出发，在不脱离书本内容的前提下，各个知识点开展独立的专项练习。……