许敏

随着信息技术的飞速发展，翻转课堂在教学中运用越来越广泛。将翻转课堂运用于教学，能极大地激发学生的学习兴趣以及提高学生的学习主动性;能帮助学生做好课前预习、课中学习、课后复习。本文以小学英语的翻转课堂教学为例，在查阅相关参考文献以及结合笔者教学实践的基础上，探究翻转课堂的小学英语教学创新策略。

如今，翻转课堂已经被越来越多的小学英语教师所接受。在课前预习中，学生利用翻转课堂能够提前学会单词的发音，以此记忆单词，同时还能辅助学生学会阅读英语文章，学会英语的断句;在上课时，利用翻转课堂能极大地集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣;在课后，学生通过回放视频，能够及时复习课堂上讲过的内容，弥补自己的缺点。

一、精心制作吸引学生的高质量视频

将翻转课堂引入学生的视野，教师必须精心制作高质量的、能吸引学生注意力的视频内容。首先，教师必须认真研读教材，寻找出教材上的知识点，然后备课。备课时，可用红笔标出重难点内容，以此提醒自己。备完课开始寻找课件资料。对于小学生而言，制作的课件不能过于单调，可在课件当中插入一些小学生感兴趣的图画，如三年级Unit2“Welcome back to school”，教师可在网上寻找几张有关“学校”的图片，可以是“熊出没”“喜羊羊与灰太狼”等动画片里面的场景，也可以是学生上学的图片，用这些图片吸引学生的注意力;其次，可在课中插入适当的视频内容，营造气氛，帮助学生掌握重难点内容，如Unit3“At the zoo”这一单元，本单元的重难点知识是让学生了解常见动物的长相以及英语单词的发音。……