刘祥娟

在新课程改革的背景下，准确落实小学道德与法治课程可以有效促进小学的教育工作，这也是培养小学生道德与法治素养的重要保障。在小学阶段，培养学生的道德与法治观念对今后的社会发展有非常重要的积极作用。目前，我国信息技术发展非常迅速，为道德与法治教学提供了非常重要的帮助，不仅可以提升课堂效率，还可以使学生有效形成正确的道德观念。基于此，本文对多媒体网络环境下小学道德与法治的教学进行了分析，希望对教育教学事业的发展提供些许帮助。

一、信息技术能帮助学生在最短时间内获取信息

在信息技术快速发展的时代，运用多媒体传播方式离不开手机、网络等一些重要媒介。由于网络信息可以实现随时传递，并且速度极快，这项技术为各行各业的发展提供了极大的帮助，在这个快速发展的社会中，人们生活节奏和工作节奏也逐渐加快。结合这一特点可知，小学生的学习特征、性格特点与快节奏的生活极为相似。因为小学生正处于活泼好动的阶段，对一切新鲜事物都存有好奇心理，这是小学生的天性特征，教师可以结合这一特征，将新媒体的特点与学生的性格特征有机结合。

二、信息技术在对学生开展道德法治教育时的不利因素

（一）网络语言对学生基础语言学习和积累的冲击

由于网络语言来源于互联网，它是由一些符号、文字、数字等形式组成的特殊文字，具有新颖性。……