汤金晶

一场疫情，让每个人的生活都发生了翻天覆地的变化。“停课不停学”这一思想让很多一线老师陷入了深深的思考。面对疫情，语文教学选择什么样的内容，选择什么样的模式，这都是值得我们思考的问题。疫情期间，学生的思想发生了很大的变化，长时间的居家生活对每个人来说都是一种考验。人思想发展的一个重大转折时期就是儿童时期，我们不仅要教给学生知识，更要教会学生做人做事的道理，这一切都离不开书籍，因此，小学语文教育在小学教育体系中扮演了一个非常重要的角色。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，阅读教学的好坏直接影响语文教学质量的优劣。培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力和口语交际能力，对于学生人格和个性的形成有重大意义，对我国教育事业的发展也有积极意义。

从小我们读着杜甫的诗“读书破万卷，下笔如有神”;聆听着秋雨先生的名言“阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰”;接受着马克思的思想“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己”。莎士比亚也说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读能力的提高是一个长期而艰难的过程，如何提高学生的阅读能力，我个人有以下几点浅显的看法。

一、激发学生阅读兴趣

首先是语言美。我们可以引导学生发现文章中的语言美。……