【摘要】当前，小学英语教学中存在着“哑巴英语”现象。一般来说，大多数小学生的自我表达能力很低，学生不能用英语准确地表达自己的想法。造成这一现象的原因是多方面的，例如，英语对话学习的重要性没有得到普遍认可、没有注重培养学生运用知识的能力、缺乏良好的语言环境等。笔者认为，想要提升学生的英语综合能力，教师要对英语对话教学内容进行科学、合理地设计，创设具有趣味性的课堂教学活动，从而使学生能够主动参与到课堂教学中。因此，本文分析了小学英语对话教学话题的设计，希望可以有效提高小学生英语对话能力。

【关键词】英语对话;对话教学;对话水平

【作者简介】宋乐乐，山东省青岛市城阳区惜福镇街道惜福镇小学。

一、当前小学英语对话存在的问题

众所周知，语言是一种工具，其最终目的是交流。但在实际生活中，英语的运用存在着许多问题，以小学英语教学为例，小学生考试成绩往往很高，但很难流利地说英语。这是因为在课堂上进行对话练习时，有些学生羞于在老师和同学面前说英语，对以对话交流为主的课堂活动参与不积极。

其次，在小学英语教学中，英语对话学习的重要性还没有得到普遍认可，“多读少说”的观点根深蒂固，因为在学校中各种考试都不重视语言能力的考察，大多数小学生形成了读写比听和说更重要的观点，而且孩子的父母重视成绩的思想根深蒂固，他们认为孩子英语学习的怎么样，通过一张试卷就可以判断。……