石锦平

2011 版《小学体育课程标准》提出：转变体育教师教学观念，营造德育环境;提高体育教育中德育教育地位，形成学科合力;加强体育教师德育培训，提高专业能力;健全德育教育评价体系，进一步推进德育教育在体育课中的贯彻落实。

在小学高年级，无论是何种课程的教学，要使教学能正常进行，取得良好的教学效果，影响的因素很多，其中课堂纪律是教学能否正常进行的主要因素之一。因此，小学高年级学生在体育课上的违纪行为，也就成为严重影响体育教学质量的原因之一。本文将根据学校的实际情况，针对目前学生上体育课时出现的违纪行为进行分析。

一、造成违纪行为的主要原因

目前，一些学校由于场地小、器械差、人数多、学生身体素质不一、学生对运动项目的兴趣大小、理解能力的差异，加上体育教师的教学水平等因素，造成一些学生纪律松散，出现严重违反课堂纪律的行为，影响体育课教学任务的完成，甚至还出现了伤害事故。学生的违纪行为主要表现在：迟到、上课注意力不集中、爱讲话、练习时不按教师的要求完成练习内容，更有甚者处处与教师要求逆行，破坏课堂纪律，影响其他同学的听课质量，滞缓教学任务的完成。造成这些违纪行为的主要原因有以下几点：

（一）对体育课的不正确认识

根据体育本身的特点和社会的需要，体育教学应集美育、智育、德育等综合教育为一体，兼顾娱乐、休闲等功能。但有一部分学生认为体育课就是蹦蹦跳跳，没意思;还有一些学生受到家长或其他外界因素的影响，认为体育课不是主课。……