胡彩

长沙市口腔医院口腔颌面外科，湖南浏阳 410004

口腔科是进行口腔疾病治疗和口腔美容的场所。随着社会经济不断拓展，人们对口腔健康的关注不断提高。多种因素可能引起口腔疾病，如不良的饮食习惯，常吃甜食，口腔清洁不彻底等[1]。 在进行临床治疗过程中，患者可能由于牙痛折磨，产生抑郁、焦虑、烦躁等不良情绪，不配合治疗，容易与医护人员起冲突，影响治疗效果。 合适的护理可以减少这一现象发生。口腔科护理服务质量的好坏与护士的专业素养成正比，故对护士实习生进行临床护理带教具有重要意义。目前临床上的护理带教方式多样化，各有不同的优势[2-4]。 基于此，该文随机选取2019 年6 月—2020 年6 月期间该院口腔科接收的临床护士实习生48 名展开调查，探讨分层带教在口腔科临床护士带教中的应用，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象为该院口腔科接收的48 名临床护士实习生。采用双盲法对其分组，每组24 名。对比组男性护士实习生3 名，女性护士实习生21 名，年龄范围在19～24 岁；平均年龄为（21.43±2.19）岁。文化程度：中专文化程度3名，大专文化程度10 名，本科文化程度11 名。 试验组男性护士实习生2名，女性护士实习生22 名；年龄范围在20～25 岁，平均年龄为（22.51±2.10）岁。 文化程度：中专文化程度4 名，大专文化程度8 名，本科文化程度12 名。每组包括24 例患者，且患者自愿参与该次研究。对比组和试验组两组护士实习生的一般资料进行比对后，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

对比组护士实习生采用传统带教法进行带教。……