杜娜

长沙市中心医院23 病室，湖南长沙 410000

相比其他科室，肾内科疾病具有复杂性和多样性，护理工作的开展存在一定的实施难度及操作专业性要求[1]。 临床肾内科护理实习能够使护理专业学生产生正确认知和理解，通过对理论知识的学习、临床实践操作的有效参与，可以有效提高实习生护理专业能力，增进肾内科护理工作开展质量，对实习生未来就业及职业发展具有显著的促进作用[2]。 带教老师作为实习生专业知识学习、职业技能养成的引导者，带教教师的教学方法及教学观念会对护理实习教学质量产生直接影响，同时也对实习生专业能力和综合素质水平产生一定的关联性[3]。 因此，在肾内科护理带教中，采用问题式教学法对科室实习生进行教学，可以使学生创新性思维及主观学习意识得到有效激发，促进学生养成良好的学习习惯，从而使肾内科护理带教教学质量得到显著提升，存在较高教学实施意义及明显效果[4]，该文选择2018 年1 月—2019 年6 月该院内科护理科室实习生70 名开展该次课题研究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将该院肾内科护理科室实习生选定为课题研究对象，共70 名，设立常规组和实验组，将实习生随机分入两组，各35 名。 常规组实习生中有男生6 名，女生29名；年龄 19～25 岁，平均年龄（21.03±0.97）岁；中专学历5 名，大专科学历9 名，本科学历21 名。 实验组实习生中有男生 4 名，女生 31 名；年龄 19～24 岁，平均年龄（20.73±0.77）岁；中专学历 6 名，大专科学历 12 名，本科学历17 名。……