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大家都好才是“好”
——《友善相待》道德与法治课的授课策略

2021-05-28惠州市惠阳区新圩镇中心小学潘映娴

师道(教研) 2021年5期
关键词:餐馆老板环卫工人女工

文/惠州市惠阳区新圩镇中心小学 潘映娴

《友善相待》是部编教材小学五年级(下册)第六课《我参与我奉献》的内容之一。其教学目的是建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。在讲授《友善相待》道德与法治课时,我采取的策略是:大家都好才是“好”。

一、我好不算“好”

《友善相待》这个知识点是讲人与人相处需要亲近和睦、平等相待。“友善”二字出现在社会意义核心价值观24 字之中,可见友善相待是何其的重要。我上这一课时,我设计了三轮游戏。

第一轮游戏是餐馆门前的垃圾,环卫工人天天打扫天天有,让人心烦。游戏前,我挑选五人,两男三女。其中一男一女扮演餐馆夫妻,一女扮演环卫女工,另外一男一女扮演吃早餐的顾客。游戏开始:一天清晨,一位环卫女工在餐馆门前打扫卫生,老板娘把家里的垃圾也扔出门前地板上,环卫工人默默地扫了,随后重复着扫了扔,扔了扫的过程,一男一女食客看不惯,对环卫工人:阿姨,别扫了,我带你去前面吃早餐去。老板娘见状忙说:“别走,别走,我们这家比前面那家更好吃、更便宜。”还没等老板娘说完,他们已经走远了。

游戏完毕,我立即提问:这个游戏说明了什么?我连续指名三个学生回答,答案各有不同。最后我总结:环卫工人好不算“好”,早餐味道好,价格便宜,虽好不算“好”,因为不和谐。

二、你好不算“好”

第二轮游戏换成另一批“演员”,同样两男三女,同样的角色,同样的场景。这次餐馆老板娘没有往外扔垃圾。环卫女工正在扫地时,来了一男一女不讲卫生的顾客,边走边嗑瓜子,瓜子壳随处扔。老板见状说道:“请不要乱扔垃圾!”“不是有阿姨在扫吗?”那顾客回答道。“不尊重环卫工人,谢绝到本店吃早餐,”老板气愤地说。“哼”的一声,顾客愤愤离去……同学们,这个游戏说明什么,一个学生回答道:老板娘好了,环卫女工好了,但顾客不好,也不和谐,也不算好。

三、大家都好才是“好”

又换一批“演员”后,第三轮游戏开始,餐馆老板对老婆说:环卫工人不论严寒酷暑,大多凌晨四点出门,很辛苦,早餐吃的是自带的干粮,干脆我们每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费的早餐。“环卫工人免费吃早餐”的牌子挂起来了,许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店,暖烘烘的,主人也很热情。吃了之后,浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛,一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”有专家说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐,更是浓浓的爱心。”从此以后,餐馆的顾客多了,生意红红火火,环卫工人受到尊重,工作有了激情,这条街变得更干净美丽了。

游戏完全结束,我立即又提问:这三轮游戏说明了什么?大家不约而同:大家好才是真的好!

我接过同学们的话题引入“知识延伸”环节:同学们说得对,大家好才是真的“好”。那么,在公共生活中,我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?比如遇到问路的外地人,遇到残疾人需要帮助时……我们应该怎么做?学生们分组讨论。

最后老师总结:每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想,我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。

平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中,我们相互理解、相互尊重,社会将会更加美好。

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