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河池市人民医院,广西547000

规范化培训是《中国护理事业发展规划纲要(2016—2020年)》提出的针对新入职护士发展目标的基本培养要求,目的是提高新入职护士专科理论知识和操作技能,以满足临床护理需求[1-2]。床旁综合能力是指护士独立思考、护理评估及解决问题的能力,床旁综合能力考核是结合临床护士的理论和操作考核,并引入其健康教育、应急处置、护理,是评估低年资护士实际工作能力的侧重点[3-4]。为提高规范化培训护士的床旁综合能力,2018年我院采用床旁综合能力培训考核方式进行培训考核,取得良好效果。现总结报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择2018年1月—2019年7月我院规范化培训护士136名设为试验组,其中男2名,女134名,年龄19～23(21.94±1.33)岁；专科75名,本科61名。选择2016年1月—2017年12月我院规范化培训护士136名设为对照组,其中男3名,女133名,年龄20～24(22.00±1.00)岁；专科78名,本科58名。纳入标准：专科及以上学历,护理院校毕业,通过护士执业资格考试,知情同意自愿参与。排除标准：入职时间>2年、培训期间离开护理工作岗位>3个月、中途退出、培训配合性差者。两组规范化培训护士性别、年龄、学历比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 培训方法

1.2.1 对照组培训方法

按照传统规范化培训考核方式进行培训考核,具体方法如下。

1.2.1.1 建立规范化培训护士管理团队

根据《新入职护士培训大纲(试行)》[3]中相关培训目标、培训方式、培训内容和要求等,组建规范化培训护士规范化培训管理团队,主要成员包括组长、副组长、院级示教员、科级示教员等,形成由护理部-大内外科-临床各科组员组成的3级规范化培训护士规范化培训管理架构。