陈敏

本文系2019年黔南民族师范学院校级科研项目阶段性研究成果，课题名称：基于核心素养的初中化学创新实验整合与应用研究，课题编号：qnsy201921

摘要：环保是促进人类可持续发展的重要途径，对于初中阶段的学生而言，绿色化学的应用是推进学生认识环保、理解环保意义的重要手段，在实验课程中运用和普及绿色化学理念，是当前化学实验教学和改革的一个重要方向。

关键词：初中化学；绿色化学；实验教学；应用

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）24-0091

在初中化学教学中，化学实验是教学的一个重要组成部分。基于新课改和学科核心素养培养背景，在初中化学实验教学中融入绿色化学理念是实验教学改革和创新的一项重要举措。遵循绿色环保理念，不断强化化学实验教学中绿色化学理念的意识，多方位、多角度地将绿色化学理念渗透到实验教学和学生日常生活中，是每一位化学教师的职责。

一、运用“绿色化学”理念准备和改进实验

在实验教学中，应让学生充分了解实验器材及原料、实验的反应原理、实验的具体方法、实验的目的和结果。在学生了解实验相关的理论知识后，要引导学生思考实验的实施是否符合绿色化学的原则、实验的目的和结果是否与环境保护相适应，在满足安全稳定的基本条件下应该最大限度地降低污染。首先，在实验中要选用利用率高、能耗小、副产物少的材料。比如，在探究氨分子运动实验中，针对实验原型及不足之处，教师可以采用微型装置，将浓氨水装在3ml的塑料滴管内，酚酞溶液滴在滤纸上，滤纸放进另一个1ml的塑料滴管内。……