赵艳芳

摘要：阅读是帮助学生扩展知识面、积累单词短语以及提升学科素养的有力手段。在高中英语教学过程中，教师需要带领学生学习阅读的基本技巧，并能够将自己在课外阅读过程中积累到的好词好句以及写作方式运用在自己平时表达以及写作过程中，真正实现活学活用，全面提升英语素养和学科水平。

关键词：核心素养；高中英语；名著阅读

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）24-0083

一、阅读教学与核心素养提升的关系

一门语言的学习最为重要的就是语感的培养与语法知识的学习。在高中英语教学过程中，教师主要带领学生在深入分析课文的基础上完成这项工作。但是，由于教材中包含的内容十分有限，且编写过程中为了满足绝大多数学生的需求，难度有所调整。也就是说，对于不同水平不同层次的学生而言，只是用教材进行英语的学习并不一定能够很好地满足其知识发展的需求。这就要求教师在平时的教学过程之余，让学生尽可能多地利用课余时间阅读一些能够帮助自己在现有知识水平上提升的课外书籍。

除此之外，在课外阅读过程中，学生掌握基本的单词短语是一个方面，更为重要的是，学生在这个过程中能够将英语作为一种交流与传递信息的工具，凭借英语理解作者在创作这一文章的过程中所寄托的情感态度，深入分析文章的结构与写作手法。只有这样，学生才能够通过英语实现阅读理解能力的提升，积累一些在阅读英语文章过程中可能用到的技巧，熟悉在用英语表达的时候常见的习惯，深入感知汉语和英语在各个方面的不同之处。……