李松蔚

“我知道现在应该复习，但就是不想开始，怎么办？”罗雷跷着二郎腿，坐在咨询室的沙发上，他看着我的眼神写满真诚——真诚得过于轻松：“我这人太懒了。”我点了点头：“你说得很坦然。”

“懒吗？嗨，我一直就是这副德性！”罗雷抽出一张纸巾，用力擤了一把鼻涕，“您想听我从什么时候开始讲起？大学？高中？不对，从小学开始就有苗头了。”

我看着这个20多岁的研究生，他面临一场考试，却迟迟没有复习。但我怎么都看不出他在为这场考试而着急。按理说，他找我做心理咨询，说明压力已经非常紧迫了。但他坐在来访者的位置上，一点都不紧张，甚至有点神采飞扬。好像他在描述另外一个人的不幸，一个叫“罗雷”的无可救药的懒鬼。那个人没办法复习，那个人有可能挂科，而这些不幸与正在说话的这个人无关。这个人不急着采取任何行动，他只要发出观察和评论就好，他的评论像是在说：罗雷这人怎么办？他太懒了，我也爱莫能助。

他把自己变成了一个旁观者、评论家。

我想起一个笑话。有人排队时插队，旁边的人阻拦他：“你为什么不排队？”插队的人一脸无辜：“当然是因为我没有素质。”明明是在谈自己的事，用的却是第三方的视角。排不排队明明自己可以选择，却搞得像在评论别人的事一样。而现实生活中真有类似的荒诞：你怎么不学习？因为我懒。可是你打算什么时间学习，学多少，明明都是你的选择。怎么就变成旁观者了呢？

我把这种感受反馈给罗雷。他的反应是：“您说得对！……