一、指导思想与理论依据

2017版普通高中英语课程标准》中指出英语课程内容的三大主题语境是人与自我、人与社会和人与自然，是培育和发展英语学科素养的主要依托，是引领教学目标制定和学习活动开展的关键。

单元教学目标要以发展英语学科核心素养为宗旨，围绕主题语境整体设计学习活动。教师要认真分析单元教学内容，梳理并概括与主题相关的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，并根据学生的实际水平和学习需求，确定教学重点，统筹安排教学，在教学活动中拓展主题意义。

二、教学背景分析

1.单元主题：人与社会——人际关系与社会交往

2.单元标题：“What are you doing？”

3.单元目标及重难点

单元教学目标：

1.学生能询问、回答或标书自己或他人正在做的事情并做简短回答。

2.能听懂、认读本单元以现在分词形式呈现的12个动词以及动词短语，并能在具体的情境中运用。

3.能理解并朗读Listen and say版块的对话内容。

4.能根据课文内容进行转述。

5.能善于观察、勤于学习他人有效的学习策略，关心关爱家人，敬老爱老，懂得与他人分享美好的生活回忆

单元重难点：

重点：功能句型“What are you doing？ Im doing… ./ What is she/he doing？ She/he is doing…./ What are they doing？ They are doing… .”以及12个动词短语。

难点：practice， textbook 的发音。人称和Be动词的搭配。

三、本课教学内容

（一）教学目标

1.能听懂并朗读Listen and say 中的对话内容，并能用What are they doing？ They are v.+ing… . 进行询问并回复他人正在做的事。

2.能够有条理地进行课文转述。

3.能通过听、看和自主阅读，提取关键信息。

4.能灵活运用所学知识谈论照片、图片，并简单分享自己的照片故事。……