常华

小学道德与法治课程是小学的基础课程之一，它主要侧重于道德教育，教学内容主要与生活中的人和事物有关。因此，从现实生活出发，以学生的视角来关注社会生活，选取社会生活中有价值、有意义的话题，引导学生在观察生活、感受生活、体验生活和引领生活的过程中，自主探究，自主建构，构建和培养学生面向生活现实性的能力。最终是道德与法治教学生活化，培养学生的核心素养，实现综合素质教育。下面结合自己的教学实际谈点粗浅的做法：

一、将日常生活中的现象引入课堂教学

教师需将生活教育的理论融入教学活动中，并从学生的生活实际出发，使之积极参与教学活动，对学习产生浓厚的兴趣，进而提高学生的学习成绩与教师的教学效率。教师在正式开展课堂教学前，需明确生活教育理论的各项要求，并结合实际情况制定学习计划，为学生创设一个良好的学习环境，也便于将生活元素渗入课堂教学中，进而顺利开展生活化教学，使学生立足于生活对知识进行理解，加深对知识点的印象。教师介绍的生活型教材应是学生日常生活中经常遇到的现象，便于学生理解和学习，并能引起学生的注意，使学生快速进入学习状态。如进行《上学路上》的教学时，教师应针对学生上学路上可能遇到的问题进行调查，利用学生上学路上可能发生的问题来对案例素材进行筛选，找到教学与生活的共同点，让学生体验到所学知识与生活是那么的贴近，有利于知识的内化与道德素养的提高。……