家长：

孩子的期末考试作文题目是“我的老师”，本以为对已经写过人物作文的孩子来说会很简单，结果孩子却说这个作文题很难写，他不知道该怎么写。可是，就在这个学期，孩子明明写过《我的妈妈》《我的同学》这些作文，而且写得比较出色。同样是写人的作文，为什么换了人物孩子就写不出来了呢？

特级教师李怀源：

这是个比较普遍的现象，孩子的迁移能力不像我们大人想象的那么强。首先，也许在孩子的内心，他没有将爸爸妈妈、同学和老师归为同一类人，他认为他们分别是具体的且不同的人；其次，孩子可能对爸爸妈妈比较熟悉，但写老师时就会觉得无事可写，尤其是与老师一对一交流比较少的孩子；还有一个困难是，在大部分小学生心里，老师是“神圣”和“神秘”的一类人，他们也说不清楚老师到底是个什么样的人。

遇到这个问题，家长可以尝试用两种方法来帮助孩子。

第一，让孩子冲破思想限制，引导他将小事“大写”。很多孩子之所以不会写，是因为他们认为很小的事情不值得写。写爸爸妈妈为什么容易写呢？因为孩子和爸爸妈妈在一起的时间长，共同经历过很多事情。而老师就是每天上课、讲评作业，这些每天都重复的日常小事有什么可写的呢？其实，这是一个错误的观念。平常、平淡和普通并不是不值得被铭记的代名词。路遥在《平凡的世界》中写道：“在许许多多平平常常的事情中，应该表现出不平凡的看法和做法来，因为，在最平凡的事情中都可以显示出一个人人格的伟大！……