陈 莉

部编版《语文》四年级下册第六单元“习作”

老师：深深浅浅的脚印，写满成长的故事。在成长过程中，你一定学会了不少事情吧？今天，我们就来写“我学会了___”。

文君：我学会了做蛋糕、弹钢琴、乘公交车上学……

阿呆：我学会了上网查资料，还学会了喂金鱼、洗红领巾……

老师：我们就是在这样无数次的“学会了”中慢慢长大。然而，“学会了”的事情这么多，选择写哪件事情比较合适呢？

阿呆：这个我知道，课本中的习作要求明确指出，我们写的应是一件最有成就感的事情。

文君：老师，知道了“写什么”，接下来怎样写好这篇习作呢？

老师：选好事例以后，首先可以写你学这个本领的原因，再写你学习的过程，最后写学会本领后的收获、体会等。这次习作的题眼是“学会了”，所以这个“学习的过程”就是从不会到会的过程。怎么写清楚从不会到会呢？这就是写好这篇习作的第一招儿：按事情发展的先后顺序，一步一步地写清楚过程。例如煎荷包蛋，首先得架锅、开火，然后倒油，接着打鸡蛋倒入锅中，最后翻炒、出锅。

阿呆：比如我学会了游泳，从不会到会的过程中，教练第一步教我练习换气，第二步教我练习脚上的动作，第三步教我手脚动作连贯配合换气，最后才让我下水。

文君：比如我学会了溜冰，我就可以先写穿着溜冰鞋如何站起来，再写扶着栏杆慢慢移动脚步，然后写如何不靠栏杆保持身体平衡，最后写放松四肢在冰面上自由滑行。

老师：运用“第一……第二……第三……”“首先……再……接着……然后……最后……”等表示先后顺序的连接词，可以帮助我们把不会到会的过程写清楚。