胡翼青　梁鹏

内容摘要：新媒介的发展使我们更为深入地反思既有传播学的知识框架到底是什么，它的边界何在。本文运用关键词统计的方法，对国内13部经典传播学教材进行了分析，发现以大众传播学为核心的当下中国传播学知识体系关键词较少，属于本学科独有的核心概念较少，主要概念多出现于半个世纪前，且深受美国大众传播学主流范式的影响。今天，我们对媒介的理解已经发生了翻天覆地的变化，与旧有大众传播知识体系的决裂已经不可避免。

关键词：中国传播学;关键词;知识框架

DOI：10.3969/j.issn.2095-0330.2021.02.006

新媒介的发展使我们有条件更为深入地反思“什么是传播学”这个问题。在我国，至少在2018年以前的四十年，传播学是与大众传媒联系在一起的知识体系。然而今天许多学者都认为，大众传媒远远不能代表媒介，甚至一种更为极端的观点认为，大众传播媒介在人类媒介的历史长河中只代表着一种特殊的媒介形式：“在20世纪中的大部分时间里，媒介（媒体）如广播、电视、报纸和杂志被认为为选民提供了投票参考信息、为消费者制造了购买欲望、为工人提供了娱乐内容、为傻瓜们提供了意识形态。换句话说，媒介一般都被视为信息和意义的发布者，其内容设计都是基于人类的尺度。它们虽然一般被认为是有影响力的，但极少被认为有基础性作用，它们是前景而不是背景。但过去半个世纪以来，随着主流传播技术从广播和电视发展到互联网，情况又回到了历史上曾有过的更为常态的媒介秩序混乱的时代中。……