徐炳威

摘要：生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。生物习题讲评课对高三的复习备考来说是很重要的一类课型，教师不应只停留在知识和方法层面的解答，还应站在新课标和中国高考评价体系的高度对学生的思维进行指引，这样，既可以把题目讲清楚透彻，又利于学科素养的培养，达到既“授人以鱼”也“授人以渔”。

关键词：生物;习题讲评;核心素养

中图分类号：G633.91    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0101

《普通高中生物学课程标准》指出：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。师生要在新课程理念下开展教与学，重点发展学生的核心素养，把握好教学内容的时代性、基础性和选择性的有机结合，激发学生的学习兴趣和培养学生的探索精神，这也是高中生物学课程的设计宗旨和核心任务。下面，笔者就学科核心素养的培养，选取“2021年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试（一）”第20题的讲评为例，加以分析和评价，以抛砖引玉。

一、例题

中药多糖是现代药物开发的热点。为研究金银花多糖对肿瘤的影响，科研人员选取50只生理状况一致的肿瘤模型小鼠进行了为期10天的实验，结果如下表。请回答：

（1）实验小鼠需随机分组，且每组10只而不是1只，原因是________。因此，每组实验数据的处理方法是________。

（2）体内出现肿瘤往往是体内免疫系统的防卫及________功能下降所导致的。……