李静

摘要：信息技术是综合性的一门实践课程，有着很强的创造性与实践性，在提升同学们学习兴趣、培养他们创造能力、以及拓展他们思维的同时，信息技术都发挥着非常重要的作用。然而，如果在教学的过程中，还是运用以往的教学方法和手段，那么就难以实现信息技术教学目标。

关键词：小学生;信息技术;策略;深度学习

中图分类号：G623.58    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0081

引言：伴随当今社会快速发展与进步，计算机技术和网络技术也得到了飞速的发展，不仅改变着我们的生活和工作，还改变着我们的学习方式。信息的来源与获取、应用能力、处理能力、以及传输是人们基本的能力，将信息技术很好地融入课堂是一项面向未来、以及面向现代化的教育。并且要求广大老师在教学工作中，要不断地探究，拓宽课堂教学思路，采用一些新颖的教学方式与教育理念，引导同学们积极主动的学习知识，从而为激发学生的学习兴趣创造条件。

一、浅层学习

浅层学习与深度学习来说，同学们只是被动地接受老师讲解的知识，主要是为了应付老师布置的学习任务展开的学习行为，采取死记硬背的方式，这样对所学的知识内容缺乏理解，由于对知识的内涵理解不够透彻，所以就谈不上借助知识指导实践。其次信息技术技能是运用记忆的方式来掌握一些基本的和比较简单的操作，并没有把操作和信息技术进行有机结合。通常情况下，浅层学习适合用在信息技术课程基础性学习，很难满足较高层次地学习需求[1]。……