齐元平

摘要：在新课改深入发展与落实的过程中，部分初中学校的信息技术课堂，依然深受传统理念的影响，教学效率得不到显著提升，不仅影响学生信息核心素养的形成，还严重阻碍学生的综合全面发展。鉴于此，为了构建高效的初中信息技术课堂，教师应该充分把握新教材的教学内容，创新课堂的教学模式，用以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和自主性，确保教学课堂最终能够取得令人满意的教学效果。

关键词：初一;信息技术;教学策略

中图分类号：G633.67    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0078

引言：随着科学技术的发展，人们进入了信息时代，信息技术成了人们生产和生活的重要辅助手段。在这样的社会背景下提出的新课改教学标准中，信息技术课程成了九年义务教育中的必修课，以培养学生的信息技术应用能力及素养为最终目标，是实现学生综合全面发展的重要内容。因此，如何利用新教材、构建新课堂，提高初中信息技术课堂的教学效果，就成了教师研究的重要课题。

一、新课改背景下初一信息技术课堂教学中存在的问题

1.缺乏足够的教学重视

在目前的初中教育阶段中，信息技术课程依然是学校容易忽略的学科，不仅在教学设备方面不尽心，甚至还允许其他学科的教师随意占用其课堂时间，再加上部分多主课教师对信息技术的教育价值存在认知上的偏差，在其潜移默化的影响下，学生也很容易对信息技术产生误解，甚至有的学生认为电脑就是用来娱乐的，其他方面的应用价值不高，从而导致课堂的教学效果不尽如人意。……