白然 谢浩 胡雨森

【摘要】

2019年第四届全球学习型城市大会将全纳作为建设终身学习和可持续发展城市的基本原则。残疾人群体是弱势群体的典型代表，是建设学习型城市、贯彻全纳原则应首要关注的群体。互联网技术的发展为残疾人群体参与终身学习提供了新的契机。本研究采用问卷调查法，以北京市794名残疾人为样本，对成年残疾人群体终身学习和继续教育现状进行了调查。研究发现：①残疾人群体对终身学习的认可度较高，但认识程度有待提升;②残疾人群体终身学习动机以身心发展为主;③残疾人群体终身学习方式和内容趋于多样化，但仍以传统的学习形式为主;④残疾人群体应用信息技术工具的熟练程度相对较低，时间、课程和学费问题凸显;⑤残疾人群体的终身学习受到身体性因素和发展性因素的影响。基于上述研究结果，进一步提出促进残疾人群体参与终身学习的建议。

【关键词】  残疾人;成年残疾人;残疾人教育;终身学习;全纳;学习型城市;学习动机;学习方式;信息技术工具

【中图分类号】   G720         【文献标识码】  A       【文章编号】  1009-458x（2021）4-0065-11

一、引言

21世纪以来，终身学习理念强调学习的终身性、全面性、开放性和普遍性，以促进人的全面发展为目标，已成为当今世界教育改革与发展的基本理念。在2015年联合国教科文组织发布的《改变我们的世界：2030年可持续发展议程》中，“可持续发展目标4”将世界未来十五年教育发展的总目标设定为“提供全纳、公平的优质教育，让全民终身享有学习机会”（UNESCO， 2015）。……