陈 蓉

(合肥师范学院 经济与管理学院，安徽 合肥 230601)

2019年教育部颁布了”教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，指出：课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。人力资源管理学生专业素养和应用能力的培养着力点为专业核心课程教学。然而，现有人力资源管理专业课程建设及教学质量管理还存在以下问题：第一，专业的强实践性对实践教学能力要求较高，但目前专业课程教学存在实践和理论课程设置比例不合理、配套教材编写落后、教师实践经验欠缺等情况[1]；第二，行业需求对学生的应用能力要求较高，当前教学模式仍以传统课堂教学为主，实践教学经常流于形式，制约了学生应用能力和创新思维的培养[2]；第三，尽管当前各高校人力资源管理专业教学都在积极推行各种课程教学改革措施，但是没有形成教改活动规范化管理模式，影响和制约了课程教改活动效果的提升。

由于上述问题的存在，又恰逢当前信息及网络技术在教育教学领域的广泛应用，使得各种类型的教育教学改革方式在人力资源管理专业核心课程建设及教学管理中的应用层出不穷，例如慕课、线上线下混合教学、智慧课堂、校企合作实践教学、课程思政等，各类教改计划是为了提升教学质量，但教改措施过于频繁又会对教学质量稳定性产生不利影响，使得教师和学生疲于应付不同教学方式的改革和切换，降低了教改活动对教学质量提升的效果。……