徐颜美，王小中，胡龙华，谭立明，章白苓，章海斌，吕娇凤

（南昌大学第二附属医院检验科 江西省检验医学重点实验室，江西 南昌330006）

雨课堂，是2016 年清华大学开发的一款智能教学工具，它可将教师制作的课件PPT 与学生手机微信有效地结合，具有扫码签到、弹幕、发红包等多种流行元素，让课堂不再枯燥无味[1-3]。《临床生物化学检验技术》是“十二五”普通教育本科国家级规划教材之一，是四年制医学检验技术专业的一门主干课程，对于检验生来说，学好这门课程尤为重要。秉承教育部大力发展智慧教育的精神，充分发挥网络的积极影响，调动学生学习的积极性、自觉性和主动性，将《临床生物化学检验技术》课程结合互联网+进行教学，让教育途径变得多样化。目前已有一定数量的教师应用了雨课堂进行教学实践[4-9]，但在中国知网以临床生物化学检验技术和雨课堂为关键词检索，相关论文报道较少。由于“心血管系统疾病的生物化学检验”这一章节内容是 《临床生物化学检验技术》 课程的重中之重，因此，笔者以此章节内容作为雨课堂教学实践，现报道如下：

1 教学准备

教师精心准备授课PPT1 份，课前预习PPT1份（10~15 张幻灯片），问卷调查1 份，课后习题试卷1 份。授课电脑需安装office Microsoft 2010、PPT和雨课堂软件。学生手机安装微信App。全程需在有网络的条件下进行。

2 基于雨课堂的混合式教学模式在“心血管系统疾病的生物化学检验”课程中的实施

基于雨课堂的混合式教学模式在 “心血管系统疾病的生物化学检验”课程中的实施流程，见图1。……