方淑珍

摘要：在新课改不断深入发展的情况下，高中化学教学更加注重培养学生的知识运用能力和思维创造能力。本文结合实际教学情况展开阐述，针对核心素养下的高中化学深度探究学习进行探讨。

关键词：核心素养；高中化学；深度探究学习

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0012

在高中阶段，化学是一门基础性课程，化学在生活和社会发展中发挥着重要的作用。教师在开展化学教学时，要立足对学生核心素养的培养，激发学生学习的热情和兴趣，促进学生对知识的深度理解。

一、基于深度学习的教学设计的关键点

在现阶段的高中化学实践中，大多数教師仍被应试教育的理念束缚和制约，教学内容基本是将考试纲要作为依据，照本宣科地进行。因此，在素质教育逐渐深入的情况下，要想实现对学生化学知识的深入探究学习的引导，首先，要打破传统教学模式的约束，立足实践教学，将理论教学和实践教学相结合，针对深度探究学习模式，进行教学内容的设计和安排，贯彻落实以学生为主体的理念。其次，要针对其特点设计有利于学生理解的学科知识，发散学生思维，促使学生真正地做到学以致用，学会运用知识解决实际问题。最后，教师要将学生作为主体，对教学内容进行深度分析和研究，对课程内容进行科学化设计，体现教学的针对性和实效性，帮助学生理解复杂性的知识，构建化学的知识体系，增强学生对知识的深度理解。……