马乙群

【摘要】2005年《超级女声》热播，开启我国选秀元年。2020年《青春有你2》掀起了全民造星的狂潮，我国选秀类真人秀叙事模式随着时代的发展不断变化。本文以经典叙事学的故事/话语二分法切入，从叙事故事和叙事话语两个层面研究《青春有你2》的叙事特点。

【关键词】选秀类真人秀 叙事学 《青春有你2》

中图分类号：G241                    文献标识码：A                     DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.04..080

1.《青春有你2》节目叙事故事分析

本节将从叙事故事层面研究《青春有你》的叙事内容，分别从叙事主题、叙事情节和叙事结构三个方面进行分析。

1.1 叙事主题：拒绝被定义的女性自我表达

在整个叙事文本中，叙事主题的选择意义重大，对故事的发展经过、故事中人物的选择以及故事的叙事结构起着决定性的作用。对于电视节目，叙事主题就是节目所要集中表达的思想，统领着叙事故事和内容的发展，具有指导意义。

《青春有你2》主题为“不定义”，不定义女性，不定义女团。正如“导师”蔡徐坤在节目中向选手们宣布的史上最“宽松”的考核标准：“请你们带着对‘X的无限想象，选出你心目中最能代表女团的九位练习生。”在海选阶段，主创团队注意到这一代女性鲜明的自我意识和无限可能。编导们会问每一名选手：你觉得对女生来说最重要的是什么？有人回答自信，有人回答勇敢。但很多回答让制片人吴寒印象份外深刻，其中之一是“我觉得女生最重要的就是不要总把自己當女生”。

C位刘雨昕，在节目中穿裤子跳女团舞，遭受质疑后，她在节目中这样说：“我们这样的女生，能不能跳女团舞，是上世纪讨论的话题了——我就是要做我自己。”上官喜爱在节目中也做出了这样的自我表达，她说：“我们时而是骑士，时而是骏马，时而是铠甲，时而是姑娘”，体现了节目中的鲜明女性自我意识。

通过对二十四期节目标题的整理，可以发现节目在“不定义”的基础上，呼吁女性去勇敢竞争、去争取、去爱自己，通过对女性独立意识的展现，完成了一次女性的自我表达，展现了女性生存方式的多样性。

1.2 叙事情节：竞争下大量情感细节的展现

如果说叙事的本质是讲故事，那么情节就是构成故事的骨架。情节是叙事作品内容构成的重要元素之一，指的是“人物与人物、人物与环境之间在矛盾冲突中所形成的一系列有因果关系的、追求特定审美效果的艺术事件的集合”。同时，叙事情节也是为叙事主题服务的，情节与主题密切相连，叙事者通过具象化的情节将主题传递给观众，达到叙事目的。

选秀类真人秀节目利用竞争，制造冲突，并以此作为一种营销手段，增加节目热度，这已然成为一种“常规操作”。

不过相较之前一些以女性为主的选秀节目，《青春有你2》并没有在女性之间的“微妙竞争”上进行过多渲染。相反，节目会发掘选手们之间的“女性互助”的温馨细节。比起《超级女声》评委对选手“毒舌吐槽”，《青春有你2》的选手们听到的更多是鼓励。比如，彩排时选手因紧张忘记动作，蔡PD会安抚选手情绪，陪伴选手在进行一次彩排。

不过从以往的节目《超级女声》到如今的《青春有你2》，有一个选秀“精神内核”是一直没有改变的，那就是追梦和成长。从最开始像进入一个学院一样的长桌“自我介绍”。到后面的“联欢会”，再到最后一期的毕业典礼。这一百多个女生，在众多观众的见证下完成了成长与蜕变的过程。

1.3 叙事结构：板块式叙事

板块式叙事是非线性叙事结构的重要类型，指的是叙事者根据一定的叙事目的，将几个不同的独立内容组合在一起，构成完整的叙事结构。每个板块都有自己的发展线索，可以独立成章，叙事者根据自己的思考将几个板块按照一定的逻辑整合，呈现给受众更多不同的可能性。

板块式叙事结构有串联式、并联式、放射式、环形式四种类型。《青春有你2》采用的是串联式，每期节目都有一个小标题，每期选手们分成不同组合的形式进行同台竞争，不同组合训练的内容是分开呈现的，训练结果在最后共同的舞台呈现。

比如第十八期《舞台，不只为输赢还在乎你的欢喜》，前半期选手们分为五组分别演绎《Lion》、《非日常狂欢》、《不奉陪》、《浅橘色孤岛》和《敲敲》五首歌曲，呈现了舞台输赢的一面。在此期节目的后半段为选手与导师的合作舞台，这样的组合呈现不论输赢，选手可以自行选择喜欢的歌曲，暂时忘却残酷的竞争。

这种串联式结构的影片，每个板块虽然是相对独立的，但各板块之间是由一条比较明确的线索将它们连接在一起。每个板块的发展都紧紧围绕着这一线索展开，形散而神聚。这种类型的节目因为有一条明显的线索，让观众在观看的过程中不会陷入混乱，在主线的引导下，更容易进入情节，进而领悟该期节目所要传达的主题思想。

2.《青春有你2》节目叙事话语分析

本节就要聚焦于节目的叙事话语层面，从叙事视角和叙事主体两个方面分析《青春有你2》是怎么“讲好”故事的

2.1 叙事视角：多重视角下的“前台”与“后台”

视角，也就是看待事物的角度，它研究谁在观察故事。同样的故事选用不同的叙事视角会产生不同的叙事效果。本节从多重叙事视角的运用和转换对《青春有你2》节目进行分析。

2.1.1零聚焦：“上帝视角”引导受众观看

通俗地讲，零聚焦就是我们常说的上帝视角，这是一种无所不知的视角，叙事者以高高在上的姿态观察所有事情的发展，甚至可以预知故事的发展。但由于第一现场真人秀的形式，其未知因素和不可控因素更多，因此其身处幕后的节目制作团队也无法在叙事过程中拥有真正意义上的上帝视角，更多只能通过后期的剪辑引导观众的观看过程，制造一种伪零聚焦叙事。

《青春有你2》节目制作团队就很好地运用了这种伪零聚焦叙事起到渲染情境和引导观看的效果。对于观众来说，每一期节目都是全新未知的，而制作团队在后期剪辑时站在了“上帝”的视角，根据每一期节目的内容设定小标题，在节目开头告知观众每期节目的主题，引导观众观看.

2. 内聚焦：多重视角展现多面性故事

内聚焦是指从故事中具体某个人物的视角展开叙事，更能表现人物内心世界。而在具体叙事过程中，内聚焦视角通常随着叙事需求不断变换，在不同情境中轮流采用不同人物的多重视角展现故事内容。

《青春有你2》中的第一重内聚焦叙事视角是节目中的参赛选手，她们在节目中的叙事过程有两个部分，身处故事之中的当下的言行举止和采访环节的回顾性叙事，不论哪一部分，她们都是处于故事之中的主人公，以第一人称的叙述方式传达内容，思考和评论的限度都在自己的思想范围内。第二重内聚焦视角的叙事来自演播室的同组选手对他人行为的评价，此时的选手是作为观察者而存在，会对同一事件的看法因视角变化而有可能产生不同。第三重视角包含导师与飞行导师两个主体，他们似乎都是独立于选手叙事行为之外的旁观者的存在，他们作为评判者又给同一故事带来了不同的视角。

因视角转换带来的话语表达的变化是极为明显的，《青春有你2》在多重视角的切换穿插中实现了叙事认知平衡.

2.2 叙事主体：多元叙事主体交叉叙述

叙事主体也就是叙事者，是指叙事作品中叙述行为的主体，可以简单理解为讲故事的人。根据叙事者能否被感知，将其分为外显叙事者和内隐叙事者。

2.2.1 內隐叙事者的构思与策划

内隐叙事者虽然不出现在镜头内，但他们是整个节目的构思和策划者，影响着节目的叙事表达。李普曼曾提出拟态环境的概念，一定程度上拟态环境就是由内隐叙事者构造出来的，它们参与幕后策划，指导叙事工作的进行。

《青春有你2》的内隐叙事者就是节目制作团队，包括节目导演、出品人、摄像、后期等相关人员。从节目前期的策划、主题设置、嘉宾选择到后期剪辑、特效处理都是由内隐叙事者完成的。

2.2.2 外显叙事者的设定与呈现

与内隐叙事者相对的是节目的外显叙事者，也就是出现在镜头内、直接参与节目录制的嘉宾。

（1）参赛选手：受众情感与自我认同的对象。《青春有你2》所选择的选手，都是各具特色，性格各异，本身就有着不同的看点，观众也对他们有着不同的固有印象。在节目中，我们看到了顶着一个爆炸头并极有创作才华的张钰、自称“赵铁牛”的北京女孩赵小棠、“小作精”的虞书欣、“绝对女团脸”孔雪儿以及“飒姐”上官喜爱......相比传统的“女团成员”，她们更吸引人的是个性和实力。她们的千姿百态，构成了《青春有你2》的魅力女性群像。

而在节目播出后，她们更是被网友拿“放大镜”一一探究，或者从她们身上获取情感共振，或者是感受到了与固有印象并不相符的巨大反差。

（2）导师团：多元视点解读。作为节目另一叙事主体的导师团，他们是《偶像练习生》的C位蔡徐坤、韩国最火的女团成员Lisa、“说唱诗人”Jony-J以及“女团鼻祖”Ella。他们拥有丰富人生阅历，属于娱乐圈成功的前辈们。他们处在人生的不同阶段，各自有着不同的人生经历，他们参与到导师团之中，从自己对艺人的要求与理解出发，对所有选手的训练过程提供不同视点的专业性解读，也为观众提供了多元的观察视点。

选秀类真人秀探索全新的节目形态与叙事策略的同时也应注意，这类节目虽然具有一定的创新价值，但扎堆出现容易落入常见的节目同质化、主题雷同、模式固化等窠臼之中。2021年待播出的就有7党同类型的选秀类真人秀，如何创新节目形态、如何真正发挥选秀类真人秀节目的社会服务功能，形成差异化的竞争优势是接下来必须要思考的问题。

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