家庭故事類文本大多以记叙文、叙事散文为主，阅读时，同学们可从以下方面入手：

1.从有形的人物行为中概括其抽象的性格特征，或是从具体的事件中概括出抽象的道理。

2.找出揭示全篇旨趣和有画龙点睛作用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。

3.抓住作者写人叙事的线索，理清作者的写作思路，准确把握文章的立意。

4.结合语境，体会字里行间作者想要传达给我们的情感态度。

阅读训练一

母亲的酸水坛

母亲在我这住了一段时间，趁空闲时间，买了几个坛子来。一阵洗涮过后，自制了几坛酸水，过一阵，泡上红辣椒、姜丝、萝卜，热热闹闹地堆在屋子一角。突然觉得，几个酸水坛倒给我原本冷清的小房子增添了浓厚的生活气息。

酸水坛在书面语上称为“泡菜坛”，是被众人周知并且喜爱的字眼，散发着诱惑。但我执意叫它酸水坛，这样有一种亲切的味道。大抵，食物是一种能吃下去的乡愁，在唇齿间流连，念念不忘，也是因为这里面有母亲揉合的气息。乡野里长大的孩子，也没多少零食吃，小时候，母亲的酸水坛就是我的零食乐园。放学回家饿得急慌慌，书包一甩，伸手就揭开了坛盖，掏出来的腌菜散发出无比诱人的香味。

那时候，我们家是一大家子吃饭，用土话说，干的要一甑，稀的要一锅，每餐饭，都是吃得锅净碗响，母亲的酸水坛，花样就越来越多。豇豆、黄豆、姜、蒜，只要是土地的产物，均可以下坛。在乡村，小果小菜的付出与收获是成正比的，种什么得什么，是以，每家每户都有不大不小的几口酸水坛，泡进去的是日子，捧出来的是生活。……