刘金翠

摘要：在大数据时代，信息技术已经渗透到生活的各个方面，在教育中也受到了国家的关注。化学在高中阶段是非常重要的一门课程，新课改对教育提出了全新的要求，应该对课程进行变革，借助信息技术提高教学效果，运用全新的教学形式组织课程，展现出信息技术的价值，构建多元化的课堂，提升学生的自主学习素养。

关键词：核心素养；高中化学；信息技术

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0072

化学是一门与学生的生活紧密相连的课程，运用创新思维将学到的化学知识运用到生活中，解决生活中的问题，增强对社会的适应能力。再者，化学核心素养可以推动学生自主学习能力的提升，以及逻辑思维能力的提升。它需要借助实际操作，将学到的知识运用到实际生活中，渗透核心素养，促进学生的可持续性发展。

一、信息技术在高中化学课程中的现状

首先，化学是一门技术类的课程，知识点比较多，学生在学习化学知识时，需要具备一定的逻辑思维能力。但是在以往的教学形式中，教师在课堂中占据主体性地位，在讲课、板书时运用了大量的时间，学生思考的时间比较少，这样的化学教学效果就比较差。其次，教师不能紧跟时代的发展是存在的问题。年轻教师喜欢运用信息技术讲授化学知识，经验丰富的教师并没有运用信息技术的积极性。再次，没有考量学生对知识的接受能力是教师存在的教学问题。化学现象与物质在生活中是存在的，但是学生并不能感受到现象。……