董良山 卜瑾 沈波 庞艳丽 宋玉 邢玉

1 华中师范大学体育学院（武汉430079）

2 美国韦恩州立大学体育健康与运动科学系

1 问题的提出

自闭症谱系障碍（autism spectrum disorder，ASD），简称自闭症/孤独症，以下统称为自闭症，是一种出现于儿童发育早期的广泛性神经发育障碍，其核心症状主要有：社会沟通和社会交往障碍、兴趣狭窄和重复刻板的行为模式[1]。自闭症的发病率在过去10年中急剧上升，根据2020年美国疾病控制和预防中心（Centers for Disease Control and Prevention，CDC）的最新统计，每54名8岁儿童中就有1名患有自闭症，男孩被确诊的概率是女孩的4 倍[2]。在我国及全世界，为了服务自闭症儿童，每年都要消耗巨大的医疗费用和社会资源。目前，自闭症已被世界卫生组织列为儿童精神疾病第一位，成为严重影响儿童健康的全球公共卫生问题。有关自闭症的研究也逐渐向多元化、多学科化的方向发展，成为了临床医学、发展心理学、神经科学、特殊教育学和体育康复学等领域共同关注的焦点。

除了自闭症的核心症状之外，自闭症儿童在发展过程中经常被忽视的一个方面是他们的动作发展能力。研究表明，与同龄普通儿童相比，自闭症儿童往往表现出更多的动作发展障碍，如：在粗大和精细活动中的身体协调障碍、平衡能力差、运动时身体姿态不稳、关节不够灵活和运动速度无法控制等[3-7]。而且这些动作发展障碍还有可能会对自闭症儿童的社交能力产生负面影响[8-9]；另外，动作发展障碍不仅会减少自闭症儿童参与身体活动和运动的机会，同时也会增加与久坐行为相关疾病的发病率，未经治疗干预的动作发展障碍可以持续地进入青春期和成年期，并导致长期的身体、心理和行为问题[10-11]。……