摘 要：作为我国师范类专业的重要组成部分，体育教育专业凭借其高数量专业而成为在体育学本科专业中占比最大的专业，与此同时，如何培养高水平体育教师也成为我国高校体育学科建设工作所面临的重要任务之一。当前，在国家大力推动师范类专业认证的时代背景之下，开展体育教育专业认证工作，既是推动该专业对接国际标准、实现国际化发展的重要契机，同时也需注重解决存在于发展过程中的多项问题。

关键词：体育教育;专业认证;问题;策略

一、体育教育专业认证所面临的五大问题

（一）专业建设制度变迁或造成路径依赖阻碍

一般而言，专业建设工作主要包括以下三个环节：一是专业设置;二是专业质量评估与调整;三则是专业淘汰与退出。西方发达国家具备较为完善的专业建设制度体系，在开展专业建设工作方面始终遵循“市场导向”原则，大学享有高度自主权利——在开办何种专业、是否需要进行专业调整等问题上主要倾听并采纳各方利益相关者的意见即可，并通过权威专业认证机构来进行评判，全程并无政府参与。相比较而言，我国长期施行的专业建设制度不仅需由政府全力负责备案和审批，且就其内容来看，其也存在着“重‘准入而轻‘产出”的严重问题，并未建立与后两个环节相配套的建设制度，导致国内高校普遍缺乏政策指引与外部激励，甚至在专业人才培养与市场人才需求相脱节的情况下，仍然难以凝聚改革动力。……