刘平

摘要：随着素质教育水平的不断深化，在教学中我们应该提倡核心素养理念。因此，高中化学教师在授课过程中也做出了新的转变，更加侧重于学生综合素质方面的培养，并旨在加强学生化学水平的基础上，实现思维和动手能力的发展。本文通过核心素养在高中化学实验课堂中的重要意义分析，论述了核心素养理念下的高中化学实验教学策略，希望为其提供一些建设性意见。

关键词：核心素养；高中化学；实验教学

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0030

随着我国经济形势的转变，人们对教育事业的关注度逐渐提升，教育局也下达了一定的文件。在新形势下，社会对人才的需求向综合能力和核心素养靠拢。化学是高中教学中尤为重要的一门课程，其中的实验课是与理论课相辅相成的，在实际教学中应当结合现实情况，为学生提供授课理念，同时要跟随潮流做出一定优化，以符合学生核心素养的培养，以促进综合能力的提升，为教育事业的创新提供保障。

一、核心素养在高中化学实验课堂中的重要意义分析

在以往，家长和教师对学生的成绩过分关注，使得传统教学模式形成了局限性的特点。再加之化学学科的考查形式片面，教师在授课过程中只重视对学生成绩的提升，在动手能力方面的培养就显得过于薄弱。同时，高中生在日常学习中过分依赖教师的引导，一直处于被动接受的状态，对于自主学习和自主探究的培养落差很大。……