邬磊

作为必修教材的配套选修课本，怎么用才能够发挥最大的意义，全面提高学生的语文素养？本文以几篇课文为例，探讨一下选修教材的教学方法。

一、做好教材解读

（一）用好教材、助学系统以及教参

要真正上好课，应该做一些什么样的准备工作？例如《沈从文：逆境也是生活的恩赐》，选自选修教材《中外人物传记作品选读》。在学习本文之前，学生已经较为系统地接触到了不同类型的传记，也体会到了不同领域杰出人物的风采。因此教授本文之前，根据学生学习情况，教师应该思考要教什么、怎样教的问题。教师把教学重点放在指导学生运用“快读法”阅读中长篇传记上，使学生通过学习“这一篇”，到学会阅读“这一类”传记，这将是较好的教学目标设定。

第一步，我们要撇开教材，用最自然的方法，作为一个普通的读者去解读教材内容。这个过程是非常关键的，不借助于教师用书，而是用自己的知识技能和生活阅历把文章读懂。例如《祖孙之间》是人教版高中语文选修《中国小说欣赏》第五单元“家族记忆”的一篇课文，节选自巴金《家》第九章，在整部小说中有很重要的作用。

第二步，在自己理解阅读的基础上，思考这篇课文是放在哪个年段，教材的哪个单元，单元的训练要点是什么。选编这篇小说的目的，是使学生通过对特定背景祖孙之间的冲突，体会作者在字里行间表达的社会观和文化观，揣摩作者是怎样表达自己的情感的。

二、教学的设计