吴晖

我所带的班级，大半学生都是外来务工人员的子女，他们的家长大多忙于生计，有时连参加家长会都没时间，因此，我决定挨个家访。

这次，我要去的是我们班的“小透明”——小俊的家。在去她家之前，我已经对她的家庭情况有了一些基本的了解。她的父亲是个忠厚老实的农民，母亲在她很小的时候就因一次意外不幸去世了，家中还有一个年近八十的奶奶。平时，父亲要外出工作，只能由奶奶照顾她的学习和生活。以我的经验，这样的家庭可能居住环境会差一些，但当我第一次踏入她家门的时候，我还是被眼前的一切震撼了：简陋的房间里摆了一张双人床和一张单人床、一个简易立柜，这些几乎就占满了屋子。在房间的另一个角落放着一张小圆桌，桌上摆着还来不及收拾的饭菜……房间里没有任何电器。

回家的路上，我的内心很不平静。小俊这样的外来务工人员子女，我能为他们做些什么呢？

小俊的学习成绩并不好，而且不愿意写作业，考试经常胡乱做一通。为了提高她的学习成绩，我特意安排了一个责任心强、学习成绩好的女生和她同桌。事前，我先对这个女生进行了一番谈话：为了班集体，请你尽自己最大的努力，耐心地帮助她。这位同学满口答应，并充分利用课余时间帮小俊补习功課。在同桌的帮助和自己的努力下，小俊各方面都取得了不小的进步。

小俊不爱说话，也很少主动和我交流。我分析，她是因为从小缺少母爱，导致很没有安全感。为了打开她的心扉，取得她的信任，我做了很多努力。假期值班，我让她带着作业到学校来补习，指导她写作业;下班后，我又邀请她去我家吃饭。送她回家的路上，她笑眯眯地牵着我的手，对我说：“老师，你好像妈妈一样。”

孩子的成长不能只看成绩，积极阳光、懂得感恩更重要。于是，在一次感恩主题班级活动上，我用手机把小俊奶奶一天的生活录了下来，制作成视频播放给学生看。当小俊看到年迈的奶奶还在太阳下辛苦种地，汗珠布满额头时，渐渐地低下了头。在看到奶奶把鱼、肉一个劲儿地往她碗里夹，自己却只吃青菜和酸菜时，她掉下了眼泪。此时，她已经感受到了奶奶对她深深的爱，以及奶奶的辛苦。于是，我对孩子们说：“这是小俊奶奶的一天。同学们，想一想你们的家人，为了供你们上学，他们的一天都是怎样的呢？”教室里一片寂静，我知道，学生已经渐渐感受到了父母对他们爱。

最后，我又布置了一个特殊的作业：给奶奶或爸爸、妈妈洗一次脚。在当天的日记中，小俊这样写道：“抚摸着奶奶那满是裂痕的双脚，我知道那代表着奶奶为我付出的无私的爱。我会用我的爱回报长辈！”看到这句话，我知道，即使今后没有我的引导，小俊也一定能积极向上地面对一切。（文中学生均为化名）

（作者单位：湖北省房县思源实验小学）

责任编辑  陈建军