张秀梅

摘要：生命是自然给人类未经雕琢的宝石。生命似乎是人一生中永恒的话题，每个人都要经历出生、成长、衰老和死亡的生命定律，而对生命的敬畏、必要的生存技能是人们在成长中应该不断学习和追求的内容。生物科学是一门重要的自然科学，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。因此初中生物教学是渗透生命教育的重要阵地，而教师也应该将生命教育贯彻于教学全过程。本文从初中生物教学中渗透生命教育的意义和策略两方面展开研究，希望为初中生物教学中的生命教育提供参考。

关键词：初中生物教学;生命教育意义;教学策略

中图分类号：G633.91 文獻标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-023

近年来，青少年自杀和违法犯罪的新闻频出，这使得我们不得不正视生命教育。只有在初中生物教学中结合生命教育，引导学生形成正确的生命价值观，敬畏生命并珍爱生命。初中生物教学中生命教育的渗透能够给学生带来潜移默化地影响，促使学生在未来，以更加积极的态度面对生活赋予我们的责任和使命，同时还有无聊和平庸。

一、初中生物教学中渗透生命教育的意义

1.激发生物学习兴趣

传统的初中生物课程内容具有知识面广和教学过程开放性强的特点，如果教师不加以科学引导，枯燥的知识点就难以吸引学生学习生物的兴趣，也就难以投入到课程学习中，从而导致学习效率下降。生命教育是与学生紧密相关的教育，同时也和初中生物教学相契合，因此生命教育的渗透，能够在教学过程中，激发学生学习热情，提升学生课堂参与度，促进学生生物学习效率的提高。……