张成传

语文新课程改革的理念是全面提高学生的语文素养，所以，教师在教学中要积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生的发展为中心，让学生成为课堂的主人，努力建设开放而有活力的语文课堂。合作学习是一种新型的教学方式，它实现了师生角色的转换，改变了传统教学模式中学生被迫接受知识、死记硬背的局面，教师在进行设计时把握好大体方向，根据教学内容和学生实际情况制定好教学策略，学生在交流合作中碰撞思想，互相学习，课文课堂活力倍增，增强了学生的团队意识，激发了学生了好胜心和自信心，有助于提高教学效率、促进学生的全面发展。

一、确定好合作学习内容

语文学科是一门人文学科，知识点非常多，有些知识比较抽象、难理解。在语文课堂中实施合作学习，教师要做好备课工作，吃透教材，精心设计方案，精心确定合作学习内容，才能收到良好的效果。首先，在确定合作内容时，教材中简单的问题、一点就会的知识，没必要进行合作学习;教材中的重难点问题、学生个人无法解决的问题，容易发生分歧争执的问题，把这作为合作学习的首选，才能实现交流探究的目的，提升教学效率。其次，要选择有挑战性、探索性的学习内容，这些内容可以提升学生的探索与学习的欲望，学生在思辨探究的过程中，通过学习与被学习的过程，加深对文章内容的认识理解，多角度地进行思考，突破思维的局限，从而提高想象力和善于思考问题的能力。……